Педагогика и методика преподавания

В статье доказывается мысль о присутствии деструктивных элементов в любых педагогических инновациях. Проводится сравнительный анализ инновационной деятельности в экономике и в образовании. Приводятся примеры из различных областей современной педагогической деятельности, где инновации приносят больше вреда, чем пользы. Обосновывается идея о том, что инновационное образование наиболее востребовано в условиях развитой рыночной экономики.

Статья посвящена осмыслению многолетнего авторского опыта преподавания дисциплины «История средних веков» для студентов, специализирующихся по направлению «История искусств» и раздела, посвященного средневековой культуре, в рамках курса «История мировой культуры» для обучающихся по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия». Материалы статьи знакомят с особенностями преподавания названных курсов в контексте приобретения студентами ряда общекультурных и профессиональных компетенций.

This research aims to discuss dealing with the formulation of the problem; what is the meaning of Macca Na Malempu, Warani Na Magetteng as four perfect characteristics of a leader, and how this characteristics relevance with Character of Education. The result of this research describes that this values can be seen in community service agencies, and in schools in Palopo City. In addition, the relevance of Macca Na Malempu, Warani Na Magetteng is related to the character of education: a) ammaccang (intelligence) is related to the value of characters like reading, curiosity, creativity, independence, hard work, peace of mind, national spirit, and love for the motherland, b) lempu' (honest), relating to the values of religious character, honesty, tolerance, democratic, responsibility, respect for achievement, and friendship, c) brave is related to the character of environmental care d) assertive is relevant to the character of discipline.

В статье раскрываются вопросы становления экологической картины мира школьника, поскольку именно в детстве и отрочестве закладывается фундамент мировоззренческих взглядов на окружающую действительность. Цель – рассмотреть ассоциативное поле слова «природа» в картине мира школьника в лингвокогнитивном аспекте. Предлагаются вниманию интерпретация термина «экологическая картина мира», анализ материала по результатам свободных ассоциативных экспериментов посредством сопоставительного анализа, статистической обработки данных, наблюдения и описания.